De onde vêm os pensamentos?

Nós e o Mundo

Princípio da identidade

- Quem és tu?

Não se pode dizer que fosse um princípio de conversa encorajador. Alice respondeu timidamente: 
-Neste momento, nem sei bem, minha senhora... Esta manhã, quando me levantei, sabia quem era, mas já mudei tantas vezes desde então.

A história das ostras curiosas

 “Eu gosto mais da Morsa”, disse Alice; “porque se vê que ela tinha um bocadinho de pena das pobres Ostras.”
“ De qualquer maneira, comeu mais que o Carpinteiro”, disse Tweedledee.

Eu sou real!

“Agora está a sonhar”, disse Tweedledee; “e com o que pensas que ele está a sonhar?”

Alice disse: “Isso ninguém pode adivinhar."

“Contigo, claro!”, exclamou Tweedledee batendo as palmas triunfante. “E se ele deixasse de sonhar contigo, onde pensas tu que estarias?”

A grin without a cat

‘All right,’ said the Cat; and this time it vanished quite slowly, beginning with the end of the tail, and ending with the grin, which remained some time after the rest of it had gone.

Which way I ought to go from here?

'Would you tell me, please, which way I ought to go from here?'
'That depends a good deal on where you want to get to,' said the Cat.

A comunidade de investigação e o processo de descoberta dialógica

A comunidade de investigação determina condições que evocam o pensar crítico e criativo, e estes pensamentos, por sua vez, aprofundam os objetivos tanto da comunidade quanto dos seus membros.

                                                                                                                     Lipman

A sala de aula transforma-se em Comunidade de Investigação e através da aplicação de uma metodologia específica, o diálogo filosófico/ socrático, os alunos questionam, problematizam e investigam a resposta a uma pergunta. É na comunidade de investigação, centrada no diálogo, que os jovens são estimulados a elaborar questões, a expressar as suas opiniões, a dar razões e a fazer inferências.

Filosofia para Crianças e Jovens - Projeto curricular na Escola secundária D. João II

Filosofia para Crianças e Jovens - Projeto curricular

Implementação da disciplina Filosofia para Crianças no 7º ano

Serão as crianças capazes de pensamento filosófico?

Ensinar Filosofia a Crianças 

Filosofia para crianças 

  CURSO DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS E JOVENS - DIDÁTICA PARA EDUCADORES E PROFESSORES

Resultado de pesquisa: Estudar filosofia faz com que o desempenho escolar das crianças melhore